“国势之强由于人，人才之成出于学”, 教育是国之大计、党之大计。作为全省首批“教育强区”，鲤城牢固树立“质量立教”的意识，注重“量”的扩展，更突出“质”的提高，扬优势、补短板、提质量，持续做大优质教育的“蛋糕”。
扩学位 促均衡
教育是鲤城的金字招牌，今年鲤城区政府工作报告提出，要继续推动教育事业均衡发展。当前，鲤城正深入实施“教育过江”工程，全力扩容江南新区教育资源，建成一批“家门口的好学校”。
日前，位于江南新区的崇德宝嘉中心幼儿园、崇德世茂中心幼儿园正式开园，这两所普惠性幼儿园的投用，是鲤城推动优质教育资源过江、扩大学前教育资源供给的又一成果。
据了解，鲤城崇德宝嘉中心幼儿园共配置9个班级，可提供270多个学位。园内设施配套齐全，设有绘本馆、艺术馆、沙池、水池等区域。鲤城崇德世茂中心幼儿园共配置12个班级，可提供360多个学位。园内设有感统室、烘焙室、美术室、种植区等多种活动主题区。
截至目前，鲤城教育集团已完成了崇德托儿所、崇德世茂中心幼儿园、崇德宝嘉中心幼儿园、崇德皇江中心幼儿园等6家普惠性幼儿园的建设，有效填补了江南片区普惠性幼儿园的空白。
优质教育资源均衡发展，一向是民之所呼、政之所向。今年，鲤城将继续加大教育投入，优化学校布局，并充分发挥老城名校示范带动效应，通过“名校+”办学、委托办学、改扩建等方式，在江南新区培育打造一批名校、优质校，进一步推动优质教育资源“过江”。
强师资 提质量
“教师是立教之本、兴教之源。” 教师是教育发展的第一资源。作为教师成长的“助推器”，鲤城区教师进修学校承担着教师专业培训、教育教学研究等职能作用，肩负着打造优秀教师队伍的重要使命。
近日，福建省教育厅发布2022年福建省县级教师进修学校标准化评估认定结果，全省共有12所学校被确认为福建省示范性县级教师进修学校，鲤城区教师进修学校入选。
教师研训是进修学校的“重头戏”。多年来，学校通过上引下联，充分挖掘并整合资源，加强与省内外高校和研训机构合作，引入优质教育资源，持续提升教师进修业务水平;加强区、片区、学校三级管理，设立40所区级教科研实践基地学校，深入开展研训活动，带动片区联动发展，提高服务管理成效。同时，积极挖掘课程资源，打造地方特色课程，通过开展闽南非物质文化遗产民间艺术资源校园传承研训以及学科业务评选活动，为教师专业发展搭建平台，不断促进教师队伍素质能力和业务水平提升，为全区教师的专业发展提供坚实保障。
长期以来，鲤城区教师进修学校服务于教育改革与发展大局，主动适应新常态，形成了显著的办学特色。接下来，学校将持续关注教育教学改革发展新形势，聚焦师生成长发展新需求，认真履行职能，发挥示范辐射作用，助力鲤城教师专业发展和教育教学质量提升。
优环境 强保障
创设优美、安全、舒适的育人环境，对于学生的健康成长至关重要。近年来，鲤城积极推进学校基础设施建设，进一步完善校园安全管理条件，全力做好食堂食品卫生安全、学校周边道路交通安全等工作，倾心为学生们撑起校园环境“安全伞”。
随着辖区各学校陆续开学，学校周边道路又开启了“开学模式”，学生的出行安全再次成为各方的关注热点。针对学生群体多发、易发的交通违法行为，鲤城交警组织开展专项整治行动，并联合学校开展有关宣教活动，确保校园周边道路交通安全有序。
“舌尖上的安全”更是广大师生和家长一直以来关注的焦点。新学期伊始，刚刚返校的泉州六中师生便收到了一份大大的“惊喜”——学校食堂经过两个月改造升级，以全新的面貌与师生们“见面”。温馨简约的装修风格、丰富可口的美味菜肴，让大家赞不绝口。
上午10点多，泉州六中第一食堂后厨内已是一派繁忙景象，洗菜、切菜、炒菜……食堂厨师们正忙着准备午饭。临近12点，随着放学铃声响起，该校学生陆陆续续走进崭新的食堂用餐。“食堂变化很大，用餐环境、桌椅等都焕然一新，菜品也更丰富可口，就餐体验很好!”该校初三学生黄梓阳告诉笔者。
据了解，该校第一食堂投用多年，内部设施陈旧、区域布局不合理、餐厨设备功能单一等问题逐渐凸显，大大影响了学校师生的就餐体验。去年11月，学校在充分征求师生就餐需求的基础上，通过实地考察、参观等方式，招标引进优质的食堂供应商，并正式启动食堂改造提升工作，为学校师生营造更卫生、更舒适的就餐环境，进一步筑牢校园食品安全防线。
目前，该校食堂每天用餐人员约1700人次，为切实守护好师生“舌尖上的安全”，学校严格落实校领导陪餐制度，每天安排校领导和值班行政与学生同坐同吃;不断完善“明厨亮灶”建设，学生家长可实时查看后厨情况，参与学校食堂监督。
接下来，学校将进一步提升食堂配餐和管理工作，通过成立校学生会膳食委员会，引导学生参与食堂卫生安全监督，并定期开展综合评价，着力提升师生就餐体验，保障校园食品安全。(张唯)
